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（略）深入貫徹落實教育部《關(guān)于（略）美育浸潤行動的通知》和《（略）全面加強和改（略）美育工作行動方案》各項要求，（略）美育改革，大力推進美育工作，努力提升學生的審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，取得了顯著成效。

一、扎實開展教師美育素養(yǎng)提升行動

（略）高度重視美育教育的提升，配足配齊配強美育教師，持續(xù)加強美育教師隊（略）建設(shè)與儲備。通過“（略） + 線下”相結(jié)合的方式，常態(tài)化組織美術(shù)、音樂學科教研活動，著力提升青年美育教師的學科素養(yǎng)和教學能力。舉辦中小學美術(shù)、音樂學科青年教師教學能力大賽，以賽促練、以賽促教。（略）年，（略）7名教師（略）第二屆美育教學基本功比賽中獲獎，其中一等獎2名、二等獎1名、三等獎4名。此外，2節(jié)美術(shù)學科課例入選（略）基礎(chǔ)教育精品課，（略）美術(shù)學科入選課例的三（略）之二；3名美術(shù)教師、1名音樂教師獲（略）中小學藝術(shù)工作室主持人。

二、扎實開展藝術(shù)實踐活動普及行動

（略）圍繞“讓每名學生（略）”的（略），大力開展藝術(shù)實踐活動。以班級為單位，利用大課間、班隊會、音樂課等時間開展童謠傳唱活動，開足開齊美術(shù)課，并通過黑板報展示學生美術(shù)（略）為單位，按時間節(jié)點組織“六一”文藝匯演、（略）旦文藝匯演等活動，并開展校際美術(shù)作品（略）為依托，成功舉辦“童心向黨”（略）第二十屆青少兒藝術(shù)花會，涵蓋聲樂、舞蹈、器樂、非遺項目、繪畫、書法與篆刻等多個類別，全面展示了學生的藝術(shù)才能。此外，舉辦（略）經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀童謠傳唱大賽，激（略）師生對經(jīng)典文化的熱愛。推選優(yōu)秀節(jié)（略）級、（略）級藝術(shù)展演活動，進一步提升了金灣美育的影響力。

三、扎實開展校園美育文化營造行動

（略）將美育融入校園生活的全方位，努力營造向真向善向美向上的校園文化氛圍。（略）年，掛牌建設(shè)音樂、美術(shù)學科教研基地校5個，評選出音樂學科、美術(shù)學科教研基地校優(yōu)秀主持人2名，以“研究、攻關(guān)、示范”為工作方向，（略）校、校際美術(shù)、音樂學科協(xié)同教研力量。各校結(jié)合辦學特色，設(shè)立鶴舞、合唱、器樂、書法、版畫、活字印刷等藝術(shù)社團，形成“一校（略）。戲劇、舞蹈、陶藝、民族鼓等美育項目極大地豐富了校園文化內(nèi)涵，顯著提升了學生的審美情趣與創(chuàng)意思維。例如，金（略）積極落實紅色劇團創(chuàng)建與實踐項目，全年創(chuàng)排戲劇作品5部，其中《童聲粵韻》參（略）第八屆藝術(shù)展演開幕式并榮登央視新聞；李兆南紀念小學“小荷舞蹈團”持（略）獲評“（略）舞蹈（略）”；（略）大力發(fā)展柴燒陶藝術(shù)特色項目，開展學陶、制陶系列教育活動；平沙一中以民族鼓為特色項目，在各級比賽與藝術(shù)展演中亮相。同時，各校充（略）打造校園藝術(shù)空（略）美術(shù)室、藝術(shù)（略）、（略）走廊等展示學生藝術(shù)作品，依托校園廣播、校園電視臺宣傳美育成果，切實讓師生時刻感受藝術(shù)魅力和美育熏陶。

四、扎實開展社會美育資源（略）合行動

在社會美育資源（略）合（略）積極推動館校合作與文化進校園活動。（略）圖書館合作，先后舉辦天和幼兒園“小材大用”幼兒美術(shù)展、“童心向黨藝起飛翔”六一兒童節(jié)師生書畫展、“藝融珠澳共繪華章”珠澳校際美術(shù)作品聯(lián)展等，共同打造美育盛宴。同（略）開展“粵劇進校園”活動，通過粵劇知識科普、基本功體驗、名師教唱等方式，帶領(lǐng)師生近距離感受粵劇文化的獨特魅力。

（略）將充（略）發(fā)揮美育的育人價值，持續(xù)推動美育工作與校園文化建設(shè)深度融合。通過不斷優(yōu)化美育資源配置、創(chuàng)新美育實踐活動、加強教師隊（略）建設(shè)，金灣校園已逐漸成為孕育美育成果的肥沃土壤。未來，（略）將繼續(xù)探索美育工（略）徑、新方法，為學生的全面發(fā)展提供更加堅實的支持，助力美育工作邁向更高水平。