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深化現(xiàn)代課堂教學(xué)改革！南軒小學(xué)“行知課堂”模（略）展示

（略）月（略）日，以“構(gòu)筑行知課堂 促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為主題的（略）現(xiàn)代課堂教學(xué)改革——“行知課例”（略）舉行。本次活動（略）教育科學(xué)研究院主辦，目的是深化課堂教學(xué)改革，推動素質(zhì)教育發(fā)展，提升教育教學(xué)水平。

（略）總校長吳華富介紹了該集團探索“行知課堂”課改的源起、模式和成效，該校數(shù)學(xué)、藝術(shù)、語文三個學(xué)科的教師參加了“行知課例”（略）展示。

源起：南軒先生的教育思想

南軒小學(xué)在（略）年以南宋著名理學(xué)家、教育家張栻先生的號——“南軒”命名，旨在傳承南軒先生的教育思想精華，經(jīng)世濟民，培育英才。南軒先生的教育思想博大精深，主要有知行合一、學(xué)思兩進、循序漸進、生而好學(xué)、教學(xué)相長、博而后約、學(xué)思并發(fā)、（略）濟民等。

南軒先生曾說：“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，闡述了“行與知”的關(guān)系。南軒小學(xué)積極探索行知文化，以“致知力行，循理從善”為辦學(xué)理念，以“理善（略）世，知行天下”為辦學(xué)追求，以“知行合一，學(xué)思兩進”為育人理念，以“識博行優(yōu)，存理明善”為育人目標，涵養(yǎng)“且行且學(xué)，明理守仁”的校訓(xùn)、“生而好學(xué)，教學(xué)相長”“學(xué)明行修，博而后約”的教風(fēng)和“循序漸進，專心致志”的學(xué)風(fēng)。

（略）營造行知校（略）有南軒先生塑像、文化長廊、書墨苑、桂香苑、抗震英雄紀念碑等文化建設(shè)，達到“潤物無聲”的育（略）堅持豐富行知文化，打造行知團隊，精研行知課堂，培育行知美少年，促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

模式：“三環(huán)五步”的教學(xué)模式

南軒小學(xué)“行知課堂”通過預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)（引學(xué)、研學(xué)、固學(xué)）、延學(xué)三個教學(xué)環(huán)節(jié)，“自主預(yù)學(xué)→情景引學(xué)→探究研學(xué)→靈動固學(xué)→拓展延學(xué)”五步中進行教學(xué)。學(xué)生以學(xué)案為引導(dǎo)，在“預(yù)學(xué)（略）享→發(fā)現(xiàn)問題→合作匯報→認知達成→拓展創(chuàng)新”五個環(huán)節(jié)中通過自學(xué)、同桌學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)四種形式，完成教與學(xué)的一種教學(xué)模式。

“行知課堂”始終圍繞一個核心—以生為本；三個教學(xué)觀——以學(xué)定教、以導(dǎo)促學(xué)、以評促研；五大策略——遵循人的認知策略、堅持最優(yōu)教學(xué)策略、圍繞以學(xué)定教設(shè)計策略、開展三定展示策略、教與學(xué)科評價策略；抓好課改七大舉措——課題研究探方向、校本研訓(xùn)培教基、名師引領(lǐng)助成長、課堂展示助提速、聯(lián)合教研達共識、南軒大講堂樂（略）享、（略）教改促成果等來實施課改。

（略）發(fā)展邁上新臺階

“行知課堂”將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)理論有機結(jié)合，設(shè)計出利于學(xué)生實踐、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生在交流中提煉，在提煉中升華，在升華中成長，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)中教師們的理念和方法得到了更新和升級，教育觀與教學(xué)行為得到了一定的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)藝術(shù)明顯提高，專業(yè)化水平不斷提升。青年教師們迅速成長，形成了校內(nèi)骨干教師梯隊。“行知課堂”課改（略）管理、隊（略）建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研、教育技術(shù)、校容校貌發(fā)生了深刻（略）發(fā)展不斷邁上新臺階。

本次“行知課例”（略）展示活動（略）數(shù)學(xué)、藝術(shù)、語（略）和（略）同步進行，除綿（略）外，（略）、（略）、中（略）的老師也帶來了精彩的課例展示。

（略）教育科學(xué)研究院院長李源表示，本次活（略）在現(xiàn)代課堂教學(xué)改革方面的成果，也為老師們提供了一個（略）以“行知課堂”為例，進一步深化現(xiàn)代課堂教學(xué)改革，努力辦好培養(yǎng)中國特色社會主義合格接班人的教育、辦好扎根中國大地的特色教育。