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招標代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-03-07在采購與招標網(wǎng)發(fā)布 四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院2025-2026學年教學質(zhì)量管理平臺維護和教學質(zhì)量報告撰寫服務采購項目競爭性磋商。現(xiàn)邀請全國供應商參與投標，有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標。 項目概況（略）-（略）維護和教學質(zhì)量報告撰寫服務采購項目采購項目的潛在供應商應（略）南湖生態(tài)城C-（略）地塊臥龍湖國際旅（略）（臥龍湖一期）獲取采購文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）點（略）（北京時間）前提交響應文件。一、項目基本情況項目編號：SCCF-（略）-（略）項目名稱：（略）-（略）維護和教學質(zhì)量報告撰寫服務采購項目采購方式：競爭性磋商預算金額：（略）.（略）（人民幣）最高限價（如有）：（略）.（略）（人民幣）采購需求：★二、服務內(nèi)容及要求（略）要求1、（略）采用BS架構，（略）最大（略）用戶數(shù)為（略），最大并發(fā)（略）用戶數(shù)為（略）。要求在并發(fā)（略）用戶數(shù)為（略）絡通暢的情況下（略）響應時間小于2秒。????2、易用性及瀏覽器兼容性：界面設計應該美觀實用，方便用戶操作，圖標無歧義。界面的（略）辨率設計應該采用目前主流的設置，支持Chrome、Firefox、Edge、Safari、IE、（略）安全瀏覽器等主流瀏覽器。????3、可靠性：需要備份至少最近6個月的訪問日志，備份至少最近3（略）不間斷工作、無故障率達到（略）.9（略）年平均故障時間不超過（略）小時，連續(xù)故障時間不超過4小時。業(yè)務數(shù)據(jù)必須保證非人工（略）刪除、處理。????4、部署情況：要求能夠支持目（略）環(huán)境，支持獨立部署，支持主流Windows服務器版本和主流Linux發(fā)行版本。????5、接入標準：支持（略）的用戶、（略）色和組織機構統(tǒng)一化管（略）間跨域的單點（略）和單點退出和統(tǒng)一的身份認證功能，保證了同一（略）中身份的一致性。????6、數(shù)據(jù)同步：支持每日（略）的教職工、學生、課程、課表（略）能及時使（略）基礎數(shù)據(jù)。一級指標二級指標指標說明多維評價學生評價指標要求：1、授課教師可以開展隨堂即時性評課；2、校級院系管理員可以開展階段性評課；3、校級院系管理員可以開展期末結(jié)果性評課；4、支持針對不同類型的課程使用不同的評價指標問卷；督導評價指標要求：1、支持針對不同類型的課程使用不同的評價指標問卷；2、能為督導領導設置聽課任務數(shù)，能實時查看督導的聽課完成進展；3、能靈活設置督導的聽課范圍；4、能將學生評價后列教師、新進教師、兼職教師、長期未被聽課教師指派給督導領導重點聽課；5、能精準指派課程給督導領導重點聽課；6、督導領導能暫存評價結(jié)果，能對已經(jīng)完成的評價進行修改；領導評價同行評價指標要求：1、評價方式靈活，能支持同院系內(nèi)、同教研室內(nèi)、同授課教師間聽評課；2、評價形式多樣，既能精準指定互（略）隨機（略）配，也可以讓教師自由選擇；3、能自主創(chuàng)建教研室，添加教研室內(nèi)教師；4、能指定教研室的負責人，由教研室負責人開展評價；教師自評指標要求：校級院系管理員可以對自己管轄范圍內(nèi)的教師開展教師自評工作。教師評學指標要求：校級院系管理員可以對自己管轄范圍內(nèi)的教師開展教師評學工作，教師可評價自己的教學班。其他指標要求：（略）還支持針對學生、教師開展各類評價；支持按照院系、專業(yè)、年級、課程、班級等條件篩選需要參與評價的教師或?qū)W生。自由設計評價問卷　提供靈活的問卷設（略）可以根據(jù)自身需求對關注的問題有針對性的設計問卷，可以自定義問卷內(nèi)容、調(diào)研時間和人群。問卷可以定義單選題、多選題、填空題、評（略）題、開放題、附件（略）題等多種類型。問題可設置計（略）題與不計（略）題以保證合理的（略）值（略）配。問題的選項也可以根據(jù)實際情況增減和設置權重。支持開展測驗，可以編輯公式，（略）自動批閱。問卷服務　指標要求：1、供應商應提供問卷設計服務，能針對我校的教學特點、使用期待設計有針對性的評教問卷；2、供應商應提供豐富的問卷模板供我們參考或引用，問卷應涵蓋各個評價類型，包含（略）課程類型、學科類型的問卷，問卷數(shù)量要求不少于（略）套。3、供應商應提供豐富的評價指標庫給我校老師們參考或引用，指標設計應貼近教師的使用需求，應包含教學內(nèi)容、教學方法、教學態(tài)度、教學產(chǎn)出、教學環(huán)境等方面，指標數(shù)量要求不少于（略）。學生日常反饋　供（略）應提供學生向授課教師、院系教學（略）教學管理員進行意見反饋，授課教師和教學管理員可對學生意見（略）可定期提醒學生進行教學反饋，并且提醒授課教師及時查看學生反饋并回復。對學生留言進行基礎的統(tǒng)（略）教學管理員掌握學生反饋情況。教學（略）析?1（略）應具備領導駕駛艙功能，領導可通過首頁駕駛艙直觀掌握全校教學質(zhì)量評價情況，并且可以通過駕駛艙逐級下鉆，查看各院系教學質(zhì)量、各院系前后列課程等（略）析結(jié)果。2（略）應具備完善的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，各級管理員和教師可以實時查看評價結(jié)果。數(shù)據(jù)統(tǒng)計粒度細致，可以查看評價詳情，各個維度的得（略）統(tǒng)計，例如：院系得（略）統(tǒng)計、教師得（略）統(tǒng)計、課程得（略）統(tǒng)計等，各個維度的參評統(tǒng)計：院系參評統(tǒng)計、專業(yè)參評統(tǒng)計、班級參評統(tǒng)計等。3（略）應提供“教學（略）析”模（略）的不同應用場景，包含但不限于“院系考核”、“督導考核”、“教師考核”等，院系考核中能查看各院系教學質(zhì)量得（略）、教學質(zhì)量趨勢、各院系各評價指標對比、以及前后列課程教師；督導考核中能查看督導聽課覆蓋教師、課程情況、督導聽課教學周（略）布、督導聽課完成率；教師考核支持能自定義匯總查詢多學期教評被評結(jié)果和排名，以及能自定義各類評價權重，統(tǒng)計教師綜合得（略）和排名。4（略）應具備數(shù)據(jù)報告功能，每學期能針對評教結(jié)果生成（略）析報告，能服務于院系和教師改進教學，要求能（略）別針對教師個人、開課院系、全校（略）體生成報告，教師個人報告應包含教師個人與全校教師和本院系教師的評價結(jié)果的對比，教師歷年評價得（略）趨勢、各個指標評價結(jié)果與同類課程的對（略）數(shù)據(jù)報告（略）課程和教師教學質(zhì)量的（略）析，能與全校均值做對比，能預警問題教師（略）數(shù)據(jù)報（略）掌握各院系教學質(zhì)量、定位問題院系、課程和教師。5、能提供校外對比參照，能將評教結(jié)果與同類院校進行對比（略）析。（略）需具備智能助教功能，授課教師可以完成從課上至課下的全過程管理，包括：課堂簽到、課件（略）享、課堂提問、課堂測驗、課后作業(yè)、課堂評價、學業(yè)預警等，在授課教師使用智（略）能收集課堂教與學的行為（略）的教學評價工作提供客觀依據(jù)。（略）除可通過電腦端進行調(diào)研、評價和查詢結(jié)果外，還需要提供移動（略）端評教，教師和學生均可以使用智能手機完成評價和查詢結(jié)果等多項工作。?注：項目執(zhí)行過程中如因我校工作需求、項目升級等原因?qū)е碌墓δ苷{(diào)（略），則以最終實際執(zhí)行功能為準。（二）報告要求：通過在校生對課程評價的調(diào)研，將評價結(jié)果的真實數(shù)據(jù)運用到我校管理、教務教學、課程調(diào)（略）中，為我校課程建設以及各項評估建設工作提供足夠的數(shù)據(jù)支撐。內(nèi)容應包括但不限于以下內(nèi)容。說明：由于我?？勺灾靼l(fā)起教學評價問卷，問卷內(nèi)容需具備靈活性。教學質(zhì)量診斷與改進報告中的具體指標內(nèi)容以我校最終問卷為準，包括但不限于以下內(nèi)容。第一章評教開展情況一評教覆蓋的課程二學生教師參與評教情況第二章教學質(zhì)量評價問卷一問卷使用情況二問卷信度與效度（略）析第三章教學質(zhì)量綜合評（略）一教學質(zhì)量評估統(tǒng)計表二綜合得（略）（選放）三學生評價得（略）第四章教師教學一教學組織1.教學方法有效性2.課堂互動頻率3.教學進度合理性二學生指導1.作業(yè)反饋幫助度2.輔導答疑時間第五章學生學習一學生學習收獲二學生學習投入第六章課程建設一課程目標清晰度二課程內(nèi)容質(zhì)量1.課程內(nèi)容支撐度2.教學資源幫助度三課程考核合理性1.課程考核多樣性2.課程考核對學習幫助度四課程挑戰(zhàn)度第七章任課教師對學生評價一教師評學情況二學習態(tài)度評價三學習過程評價四紀律狀況評價五學習效果評價第八章專業(yè)群建設一專業(yè)群教師建設二專業(yè)群教材建設三專業(yè)群課程建（略）析一定位（略）二定位（略）（積累多年數(shù)據(jù)）三優(yōu)（略）特點（略）析四劣（略）改進（略）析第十章影響因素（略）析一評教結(jié)果與班級規(guī)模的關聯(lián)（略）析二?評教結(jié)果與教師特征的關聯(lián)（略）析三?學習成果與課程內(nèi)容以及教師教學的關聯(lián)（略）析（三）技術需求：1、數(shù)據(jù)安全性：供應商應保障相關信息安全。（略）體項目能夠保證數(shù)據(jù)安全性。2、（略）析要求：（略）析報告內(nèi)容需細化到院系、課程。（四）交付成果：1（略）賬號提供（略）服務器架設輔助等服務。2.標準化問卷庫：包含（略）左右標準化問題，（略）套教學評價問卷，使（略）可進行個性化修改補充。3.校內(nèi)使用人員培訓：包括對校級使用人員、院系使用人員以及授課教師培訓的培訓。4（略）持續(xù)維（略）進行維護，同步升級最新版本，包括功能、題庫、界面更新等。5.調(diào)研原始數(shù)據(jù)庫。?6.項目報告：按照以上要求出具我校教學質(zhì)量評價報（略）獨立數(shù)據(jù)報告；（五）服務要求：1（略）的實施部署、教務數(shù)據(jù)對接同步、數(shù)據(jù)清理，研究（略）析和撰寫項目報告；2、項目過程中承諾提供一名項目管理（略）進行項目過程中的管理與維護工作；3、調(diào)研結(jié)束后，供應（略）有針對性的診斷（略）析。建立科學的指標體系，使用信息技術手段支持教學質(zhì)量評價方式改革和深度的數(shù)據(jù)（略）析，發(fā)現(xiàn)具體教學過程中存在的問題，做到有針對性改進教學培養(yǎng)質(zhì)量。并且將獲得返回的清理后原始數(shù)據(jù)庫，不同層級的管理者及教師可以根據(jù)工作需要從各種（略）度深入挖掘數(shù)據(jù)信息，為日常工作、學術研究和管理決策等作依據(jù)參考；4、數(shù)據(jù)報告（略）遇到指標不理解的地方，供應商負責說明。合同履行期限：合同簽訂后（略）使用權，項目按照采購人要求啟動調(diào)研后3個月內(nèi)交付成果報告。本項目?不接受?聯(lián)合體投標。二、申請人的資格要求：1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定；2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：3.本項目的特定資格要求：三、獲取采購文件時間：（略）年（略）月（略）日?至?（略）年（略）月（略）日，每天上午9:（略）至（略）:（略），下午（略）:（略）至（略）:（略）。（北京時間，法定節(jié)假日除外）地址：（略）售價：￥（略）.0（略）（人民幣）四、響應文件提交截止時間：（略）年（略）月（略）日（略）點（略）（北京時間）地址：（略）時間：（略）年（略）月（略）日（略）點（略）（北京時間）地址：（略）期限自本公告發(fā)布之日起3個工作日。七、其他補充事宜1.（略）：供應商（略）采購文件時，須攜帶加蓋單位公章的《單位介紹信》（格式自擬）、經(jīng)辦人（略）復印件、《供應商（略）登記表》，（略）南湖生態(tài)城C-（略）地塊臥龍湖國際旅（略）（臥龍湖一期）獲取競爭性磋商文件。2（略）上（略）采購文件時，將已填寫的《單位介紹信》（格式自擬）、經(jīng)辦人（略）復印件、《供應商（略）登記表》均加蓋供應商單位公章后掃描成圖片，連同（略）費用（略）憑（略）：（略）采購文件獲取咨詢電話：（略）-（略）上獲取方式（略）的供應商，須于開標當天將《供應商（略）登記表》、經(jīng)辦人（略）復印件、《單位介紹信》（格式自擬）加蓋單位公章的原件交（略）南湖生態(tài)城C-（略）地塊臥龍湖國際旅（略）（臥龍湖一期）。八、凡對本次采購提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。1.采購人信息名稱：四川衛(wèi)生（略）　　　　　地址：（略）3號　　　　　　　　聯(lián)系方式