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“媽媽，嘚嘚（哥哥）搶我的蛋叨（蛋糕）！”

“媽媽，我要吃冰多（蘋果），還要吃蹦以（鳳梨）！”

“媽媽，你探（看）小杜幾（兔子）好各耐（可愛），我好幾關(guān)（喜歡）！”

剛聽到時可能覺得萌萌噠，但再仔細(xì)一聽，您會禁不住問：孩子在說什么？怎么聽不明白？

這不是可愛表現(xiàn)，可能是構(gòu)音障礙在悄悄影響孩子！

如果孩子平時說話總說不清楚、不流暢，有點一字一頓，語調(diào)也感覺比較單一，那么就很有可能存在“構(gòu)音障礙”的問題。

日前，一個6歲的小男孩，因發(fā)音不清楚來到我院兒童保健康復(fù)科就診。

經(jīng)過專業(yè)全面的評估，不符合語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，先排除了器質(zhì)性構(gòu)音障礙和運(yùn)動性構(gòu)音障礙，主要問題是：鼻音重，語速快，存在替代、（略）略、歪曲、（略）理語言不清等問題。

針對評估結(jié)果，給予制定了個性化的康復(fù)訓(xùn)練計劃：

1.口面部肌肉的按摩；

2.放松唇、舌、下頜各方向的主動運(yùn)動；

3.鍛煉下頜、唇、舌的構(gòu)音運(yùn)動；

4.聲母、韻母的正確構(gòu)音訓(xùn)練等內(nèi)容。

經(jīng)過2個月的康復(fù)訓(xùn)練，孩子的發(fā)音清晰度和語言流暢度有了明顯改善。

構(gòu)音障礙的表現(xiàn)

1.發(fā)錯音

如：哥哥（ge ge）說成得得（de de），潑（po）水讀成撥（bo）水。

像發(fā)音氣流的錯誤，送氣音和不送氣音就是經(jīng)常混淆的例子：如b與p、d與t、g與k、 j、q、x， z、c、s， zh、ch、sh。

還有構(gòu)音位置的錯誤，如上面的b與g、t與k，就是舌根音與舌尖音的混淆。

2.歪曲

如：不能清晰正確表達(dá)詞匯句子，發(fā)音聽起來與正確的語音偏差較大，如把“z、c、s”發(fā)的既不像平舌音，不像翹舌音。

3.（略）略

如：來（lai）了讀成愛（ai）了。

4.贅加

如：干（gan）凈讀成關(guān)（guan）凈。

5.發(fā)聲困難，音調(diào)速度異常。

如果家長朋友們擔(dān)心孩子可能有這方面的問題，可以在家里給孩子做個簡單的語言清晰度測試。

測試單詞

第一組：

香蕉、草莓、踢球、輪船、毛巾、牙齒、星星、手機(jī)、杯子、土豆、酸奶、鴨子、汽車、茄子、氣球、畫畫、樹葉、跳舞、電腦、書包、自行車、拖地、筷子、月亮。

第二組：

梨子、打球、蛋糕、椅子、窗戶、月亮、寫字、電視、男孩、藍(lán)色、盤子、蜜蜂、喝水、看書、火車、大象、種花、鉛筆、唱歌、照相機(jī)、抹布、擦黑板、掃地、牙刷、勺子。

如果孩子讀這些詞組時，大部（略）內(nèi)容你都聽不明白或者需要靠猜，那就要趕緊（略）做專業(yè)評估啦！

構(gòu)音不清晰會影響學(xué)齡前兒童的溝通交流，影響兒童心理發(fā)育，使得兒童更易出現(xiàn)心理行為方面的問題，如注意缺陷、社會適應(yīng)障礙等。

3.5歲—6歲是治療構(gòu)音障礙的黃金期，對兒童的功能性構(gòu)音障礙應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療、早康復(fù)，盡早對兒童進(jìn)行干預(yù)，從而減少構(gòu)音錯誤帶來的其他負(fù)面影響！