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2025-02-26在采購與招標網(wǎng)發(fā)布
2025NCZ(SZS)000122平羅縣職業(yè)教育中心校級資源庫建設(shè)采購項目平羅縣職業(yè)教育中心校級資源庫建設(shè)采購項目的采購需求。現(xiàn)邀請全國供應(yīng)商參與投標,有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標。
一、采購標段(略);(略);(略);(略);(略);采購計劃編號:(略);(略)NCZSZS(略)(略);項目名稱:(略)校級資源庫建設(shè)采購項目(略);(略);(略);(略)包名稱:(略)校級資源庫建設(shè)采購項目(略);(略)包類型:(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)類(略);(略);(略);(略);(略);(略);采購方式:(略);公開
招標(略);(略);(略);(略);(略);(略);
預(yù)算金額(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略).(略)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);
報價方式:(略);總價采購項目(略);是否屬于技術(shù)復(fù)雜,專業(yè)性強的采購項目:(略);(略);否(略);(略);(略);(略);是否為執(zhí)行國家統(tǒng)一定價標和固定價格采購項目:(略);(略);否(略);(略);是否適宜由中小企業(yè)提供:(略);(略);是(略);(略);(略);(略);不適宜由中小企業(yè)提供的情形:(略);(略);(略);(略);不適宜面向中小企業(yè)證明材料專家論證或集體決策或政策依據(jù):(略);(略);(略);(略);(略);(略);發(fā)起異議(略);任何
供應(yīng)商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的,可以在招標公告發(fā)布之前(略)發(fā)起異議,并填寫異議內(nèi)容及事實依據(jù),該異議僅作為社會主體對采購需求內(nèi)容的監(jiān)督,采購人查詢異議內(nèi)容后,可根據(jù)實際情況自行決定是否采納異議內(nèi)容。供應(yīng)商認為
采購文件、采購過程、中標或者成交結(jié)果使自己的(略)采購質(zhì)疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);二、供應(yīng)商
資格條件(略);(略);1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定,應(yīng)提供以下材料:(略);1.1提供在中華人民共和國境內(nèi)(略)的法人或其他組織的營業(yè)執(zhí)照(或事業(yè)單位法人證書,或社會團體法人登記證書),如投標供應(yīng)商為自然人的需提供自然人(略)明;(略);1.2法人(略)、法人及被授權(quán)人(略)復(fù)印件(法定代表人直接投標可不提供,但須提供法定代表人(略)復(fù)印件);(略);1.3提供具有良好商業(yè)
信譽和健全的財務(wù)會計制度的承諾函;(略);1.4提供履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力的證明材料;(略);1.5具有依法繳納稅收和社會保障
資金的良好記錄的承諾函;(略);1.6提供參加采購活動前三年內(nèi)在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明;(提供《資格承諾函》)。(略);2.供應(yīng)(略)((略)w(略)采購嚴重違法
失信行為記錄名單(略)站((略)www.(略).cn)未被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單。(略);3.(是否)專門面向中小微企業(yè):(略);是(略);否(略);(略);4.合格投標人的其他
資格要求:(略);(略);(略);(略);序號(略);合格投標人的其他資格要求(略);(略);(略);(略);1(略);提供中小企業(yè)聲明函(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略)要求(略);(略);(略);(略);(略);采購標的交付(實施)的時間(期限)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);涉及采購標的的知識產(chǎn)權(quán)歸屬和處理方式(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);采購標的交付地點(范圍)(略);(略);(略);(略);(略);付款條件(進度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);售后服務(wù)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);質(zhì)量保修范圍和保修期(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);四、技術(shù)要求(略);(略);(略);貨物類(略);??服務(wù)類(略)類(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);標的
清單服務(wù)類(略);(略);(略);序號(略);品目名稱及編碼(略);標的名稱(略);服務(wù)內(nèi)容(略);數(shù)量(略);單價(略);服務(wù)標準及詳細要求(略);服務(wù)期限(略);備注(略);(略);(略);(略);(略);1(略);C(略)-教育課程研究與開發(fā)服務(wù)(略)校級資源庫建設(shè)采購項目(略);(1)開發(fā)建設(shè)1套標準資源庫;(2)開發(fā)建設(shè)(略)套校級課程教學資源庫;(3)開發(fā)建設(shè)1門(略)視頻課程;(4)新形態(tài)融媒體數(shù)字教材建設(shè)與出版1種;(5)教師教學能力培訓及推廣應(yīng)用(略);1(略);(略).(略)(略);標的1-教育課程研究與開發(fā)服務(wù):通過項目的建設(shè),引(略)教材建設(shè)改革及教學信息技術(shù)應(yīng)用(略)體水平的提升(略);自合同簽訂之日起一年內(nèi)內(nèi)完成項目交付工作。(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)標準及詳細要求:標的1-教育課程研究與開發(fā)服務(wù):通過項目的建設(shè),引(略)教材建設(shè)改革及教學信息技術(shù)應(yīng)用(略)體水平的提升--(略);(略);(略);(略);(略);采購需求
附件:(略);(略);(略);(略);采購需求附件(略);(略);(略);采購需求(略)(校級資源庫).doc(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);五、合同管理安排(略);(略);合同類型:(略);貨物類(略);??服務(wù)類(略)類(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)類(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)內(nèi)容(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);涉及采購標的的知識產(chǎn)權(quán)歸屬和處理方式(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);履約保證金(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);甲方責任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);乙方責任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);違約責任(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);不可抗力(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)期限(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);驗收標準(附驗收方案)(略);(略);(驗收方案附件):履約驗收方案(校級資源庫).doc(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)地點(范圍)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);付款條件(進度和方式)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);售后服務(wù)(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);六、評審方法及評審細則(略);(略);評標方法:(略);(略);最低評標價法(略);(略);(略);綜合評(略)法(略);(略);(略);評審細則類別:(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)類細則類別(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);服務(wù)類細則類別(略);(略);(略);(略);(略);(略);(略);序號(略);評審項目(略);權(quán)重(略)(略);評(略)標準(略);(略);(略);(略);1(略);
投標報價(略);(略).(略)(略);所有算術(shù)修正后的投標報價由低到高進行排序,除報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價又不能做出合理解釋的投標報價被拒絕外。投標報價得(略)=評標基準價/投標報價×(略)。評標基準價為有效報價的最低價。計算得(略)小數(shù)點保留2位,當投標人的投標報價高于采購最高限價,其報價視為無效報價。注:評標委員會認為投標人的報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價,有可能不能誠信履約的,評標委員會有權(quán)要求其在評標(略)合理的時間內(nèi)提供書面說明,必要時提交相關(guān)證明材料;投標人如不能證明其報價合理性的,評標委員會應(yīng)當將其作為無效投標處理。(略);(略);(略);(略);(略);2(略);總體設(shè)計方案(略);(略).(略)(略);投標供應(yīng)商針對本項目制定總體設(shè)計方案(包含但不限于總體設(shè)計及規(guī)劃、總體設(shè)計目標、建設(shè)目標、功能模塊關(guān)系(略)應(yīng)急預(yù)案、設(shè)備安全等內(nèi)容):(1)項目背景理解全面,對項目建設(shè)需求、建設(shè)目標的理解深入全面,方案完(略)、闡述詳細,包括具體實施細節(jié)及措施,設(shè)計及(略)清晰,(略)體技術(shù)方案結(jié)構(gòu)合理、科學嚴謹、流程先進、可操作性強、擴展性和前瞻性強,充(略)考慮采購人實際使用需求,符合該項目當前和未來的發(fā)展要求的得(略)。(2)項目背景理解較全面,對項目建設(shè)需求、建設(shè)目標的理解較深入全面,方案較完(略),闡述較為詳細且滿足采購實際需求,具體實施細節(jié)及措施較為詳細,可操作性較強,流程較為合理的得7(略)。(3)方案內(nèi)容闡述基本完(略),具體實施細節(jié)及措施基本完善,基本滿足采購實際需求的得3(略)。(4)方案內(nèi)容內(nèi)容簡略,無針對性性的得1(略)。(5)未提供不得(略)。(略);(略);(略);(略);(略);3(略);實施方案(略);(略).(略)(略);(1)據(jù)供應(yīng)商提供的方案基本內(nèi)(略)線、方式方法和進度安排的描述,方案編寫完(略)詳細,可行性高,(略)清晰,表述嚴謹簡練,具有針對性,完全符合采購人對項目建設(shè)的需求;同時供應(yīng)商提供的教材的目錄及樣章,結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容重點突出,目標明確,得(略);(2)根據(jù)供應(yīng)商提供的方案基本內(nèi)容、(略)線、方式方法和進度安排的描述,滿足本項目采購需求,方案合理,提供的教材目錄和樣章(略)良好,表述清楚,得7(略);(3)根據(jù)供應(yīng)商提供的方案基本內(nèi)容、(略)線、方式方法和進度安排的描述,基本滿足本項目采購需求,方案簡單,提供教材目錄和樣章,有一定的可行性得3(略);(4)根據(jù)供應(yīng)商提供的方案基本內(nèi)容、(略)線、方式方法和進度安排的描述不完(略),本項目采購需求,方案混亂,無可行性得1(略);不提供不得(略)。(略);(略);(略);(略);(略);4(略);保證質(zhì)量控制的方案和措施(略);(略).(略)(略);對本項目的服務(wù)及服務(wù)措施明顯有利于項目的實施,方案詳細,針對性強,并能確保項目高質(zhì)量、高效率完成,確保后續(xù)服務(wù)的響應(yīng)及時、各項措施合理、可行,完全符合采購要求得(略)。對本項目的服務(wù)有基本理解與認識,表述清晰,質(zhì)量保證措施和服務(wù)措施能滿足項目要求,有針對本項目提供專門的技術(shù)服務(wù)支持,能提供快速的技術(shù)服務(wù)響應(yīng)得7(略)。對本項目的服務(wù)有基本理解與認識,表述一般,質(zhì)量保證措施和服務(wù)措施基本能滿足項目要求,有對本